新型“學(xué)校小型科技館”的功能與特點(diǎn)
該文 2011年 獲 全國壹等獎
并入選:“現代教育理論與實(shí)踐指導全書(shū)”
1、新型校園小型科技館互動(dòng)性強，趣味性濃。
科普展品的互動(dòng)性趣味性是新型學(xué)校小型科技館區別于“舊式科技館展品”和其他實(shí)驗器材的重要標志。新型學(xué)校小型科技館的展品互動(dòng)性趣味性更強，通過(guò)簡(jiǎn)單直觀(guān)的實(shí)物模型表現復雜深奧的科學(xué)原理.既能吸引學(xué)生親自動(dòng)手參與，又能讓學(xué)生在娛樂(lè )之中思考和學(xué)到知識，真正做到寓教于樂(lè )。其實(shí)質(zhì)就是從簡(jiǎn)單中體會(huì )深奧，在娛樂(lè )中學(xué)到知識從而達到科技普及的目的。
例1、 氣流浮球：讓學(xué)生排隊投籃、學(xué)生想“球為什么浮在氣流中不跑掉？怎樣才能準確投籃？”（投進(jìn)后發(fā)小獎品更有紀念意義?。?。
例2、 無(wú)皮鼓：雖無(wú)皮，用手可以敲擊出鼓聲（參觀(guān)者都想親自敲擊一下）
例3、 無(wú)弦琴：雖無(wú)弦，卻可以彈奏出樂(lè )曲。
（參觀(guān)者都想親自彈奏一曲）
例4、 共振鼓：敲打一個(gè)鼓，另一個(gè)鼓也會(huì )發(fā)出響聲
（緊靠鼓面的小球被鼓面彈起）
例5、 撬地球：先抱一下地球（很難抱動(dòng)），但用杠
桿很省力的撬動(dòng)地球了。
例6、 手不能抖：學(xué)生都想比一比自己的手令不會(huì )抖動(dòng)（抖動(dòng)：鈴聲、紅燈自動(dòng)報警）
例7，離心力演示器 科普展品 科普器材 兩斜試管里裝水,木塞的密度小于水, 木塞浮在試管里水面,玻璃珠的密度大于水, 玻璃珠沉在水底,轉動(dòng)手抦后,由于離心力作用將會(huì )出現相反現象.
互動(dòng)性，趣味性是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，增強互動(dòng)性，趣味性更能促進(jìn)學(xué)生對科學(xué)知識的學(xué)習興趣
2、新型學(xué)校小型科技館是一個(gè)良好的科普活動(dòng)中心，
新型學(xué)校小型科技館是一個(gè)良好的科普活動(dòng)中心，是學(xué)校重視教育質(zhì)量、注重運用現代科學(xué)手段培養人材、注重用良好環(huán)境培養人材是學(xué)校重視教育的重要標志。
例1、湖北省宜昌市鐵路壩小學(xué)（省科技重點(diǎn)學(xué)校），新型
學(xué)校小型科技館使學(xué)?？萍贾艿膬热莞右俗⒛?。
例2、四川江油市（全國科技示范市）“青少年活動(dòng)中心”新型小型科技館在地震后最先建成開(kāi)放。更體現了全國科技示范市對科學(xué)普及的重視。
例3、武漢市洪山區“金鶴園青少年空間” 新型小型科技館的建
立，體現了科技進(jìn)社區，科技教育要站領(lǐng)校外陳地。
3、新型學(xué)校小型科技館是一個(gè)良好的科技創(chuàng )作中心。
學(xué)校小型科技館是以生動(dòng)的、可以讓學(xué)生動(dòng)手操作參與做
實(shí)驗的實(shí)物展教形式，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng )作興趣。學(xué)校小型科技館有利于培養學(xué)生科學(xué)探究和科學(xué)創(chuàng )新的能力，學(xué)生利用該環(huán)境開(kāi)展科學(xué)探究實(shí)驗學(xué)習，可以較好地培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力，為他們參加國內外各級各類(lèi)的競賽活動(dòng)，從而獲取更好的競賽成果，為他們以后的工作中能不斷創(chuàng )新打下良好基礎。
例、湖北省水果湖第一中學(xué)，他們建立探究實(shí)驗室、學(xué)生家庭實(shí)驗室，注重學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng )新能力的培養。目的是培養社會(huì )急需的“新型人材”，他們要使“從水果湖第一中學(xué)畢業(yè)的每一個(gè)學(xué)生”將來(lái)大學(xué)畢業(yè)后，社會(huì )上都搶著(zhù)要。
4、新型學(xué)校小型科技館的科普內容和科學(xué)知識與中小學(xué)教材結合得更加緊密，
新型學(xué)校小型科技館的科普內容和科學(xué)知識與中小學(xué)教材結合得更加緊密，以學(xué)生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、創(chuàng )新為理念而研究和開(kāi)發(fā)的新課程實(shí)驗教學(xué)環(huán)境，符合自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的新的學(xué)習方式。學(xué)生利用該環(huán)境開(kāi)展科學(xué)探究實(shí)驗學(xué)習，可以較好地完成課程學(xué)習任務(wù)，而且可以很快適應新的考試方法和考
試模式。
例1、電磁加速器，實(shí)際是“磁場(chǎng)對帶電粒子加速”的宏觀(guān)化（磁場(chǎng)的加速是看不見(jiàn)的）
例2、風(fēng)力發(fā)電是利用風(fēng)能設備的微觀(guān)化。
例3、聲駐波是把看不見(jiàn)的聲波顯示出來(lái)。
例4、天上來(lái)水更能引導學(xué)生破除迷信、要學(xué)會(huì )深入觀(guān)察、
抓住事物的本質(zhì)。
5、新型學(xué)校小型科技館特別是新的“微型科技館”的展品，設計更科學(xué)、結構更簡(jiǎn)單、操作更方便、外型更美觀(guān)、價(jià)格更便宜、更適合于普及和推廣。
